申振柱：“公益课堂”诞生记

“公益课堂”诞生记

文\申振柱

今天，我的“公益课堂”终于“开课”了。上大四的文奇、宗骁来了，上大二、曲艺专业的阿伟同学也来了，还有好多孩子在家长的带领下，从四面八方赶来。宗骁主持，阿伟的快书、快板表演，单人双人的形式，显然成了他的专场，不是他给我助演，而是我和其他同学成了他的助演，呵呵。

现场也来了好多新面孔，有孩子，也有成人，有个王同学，快五十岁了，跟七八岁的孩子一样兴奋，她眼角的褶皱丝毫没有阻挡她学习的热情。还有一个小伙子，二十出头的样子，冲进来就问我是不是申老师，我说是，他就自我介绍说妈妈是谁谁谁，已经给他报了名，今天来现场确认……还说，他就在古城里一个游乐场工作，特邀请我去玩儿，我谢了他。他提出请求要跟我拍照，没等我做好准备，手机在左前方一晃，啪，自拍完成。有两个家长朋友领着四五个孩子，从五十多里地外的乡镇赶来，我们是老朋友了。几个孩子中，哥哥姐姐跟我学了五六年了，现在要把弟弟妹妹也送来，这次一起来看看“新课堂、新同学”。还有个妈妈，怀里抱着个小的，手里领着个大的，大的是哥哥，小的是弟弟，哥哥已报了名，妈妈问弟弟小不？我说大肚子的准妈妈也欢迎来胎教，哈哈。

公益课堂内外，人头攒动，我很开心。其实，很长时间以来，我就想办一个“公益课堂”。因为，我做教师近二十年来，发现了一些问题，也思考了很多。

我发现很多人教育孩子急功近利，包括以前的我。记得有一次排春晚的节目，那时候我刚刚获得全国一等奖，导演说申老师的节目肯定没问题，不用审直接彩排、演出。这给了我信任，也给了我压力，我不顾孩子实际的高强度训练和过于严苛的要求，导致家长和孩子的不开心，自己每每回忆起来都觉得对不起孩子，对不起家长的信任。从那之后，我就一直在思考一个问题：为什么要排节目？为什么学艺术？什么才是真正的教育？好多的所谓艺术家，及各行各业的精英，比如李双江之类的父母，我也亲眼看到好多大腕儿的弟子和子女的言谈举止、做人处事，不敢苟同……每每听到高考前都有学生跳楼、离家出走的信息……我苦苦的思索，为自己的孩子，也为自己的学生，更为自己的心灵。

后来我发现，如果只有“术”，也就是大家都知道的“德智体美劳”中的“智体美劳”，而没有“德”，这样的孩子的人生大厦随时都会倒塌，德是根基、地基，地基牢，楼盖的稳，越高越好。地基不稳，盖的越高越危险，犹如海市蜃楼，昙花一现，这样的孩子我能举出一大把例子，如北大高智商杀母的孩子……

后来我又发现，孩子的“德”来自父母，来自家庭，来自学校，来自环境，来自网络，来自游戏，来自同伴……来自好多好多不确定因素，这，如何着手？后来，我又发现，这所有的“来自”，都要通过一个“管道”才能发挥作用，那就是孩子自己的“心”。父母我们改变不了，家庭我们改变不了，学校我们改变不了，网络我们改变不了，游戏我们改变不了……但，我们可以改变自己的心。但，话又说回来，“心”又是“心”所在环境影响的产物，它们彼此影响。于是，我决定了自己的教育理念：尽己所能的创造好的环境，创造真善美的环境，为孩子成长的沃土浇水施肥。我多次说过：只要您的孩子在我这里学了快板，更加懂事了积极了阳光了向上了，您的孩子就是成功的，我也就没有浪费生命。

后来我又发现，道理上看起来大家都同意这个观点，但实际上，好多家长都急功近利，相对于孩子的未来，他们更关心的是现在，现在能不能上电视，现在能不能出名……对于未来，他们只有在未来出现问题的时候才关心，可，一旦出现问题，就是大问题。这“大问题”又是多年的“小问题”累积的，很可能是若干年前的一次小争执，或小矛盾，一直沒有化解，导致后来的大纠纷、大矛盾，影响孩子的一生，甚至一个家庭的命运。

后来我又发现，即使认识到问题的家长，也不愿改变现状。比如有个家长，她知道自己脾气不够好，急躁易怒，情绪极不稳定，对孩子的言谈举止不对，一次爆发之后，后悔万分，过了几天就忘得干干净净，又重蹈覆辙，如此反复……最后自己都丧失信心了，于是破罐子破摔，孩子的未来可想而知……

所以，我得出结论：改变自己是最有效最可靠最落地的教育理念！生活方式——也就是每天几点起床，几点休息，几点读书，几点看好电影，交什么样的朋友，吃喝什么……以及思维方式，遇到问题怎样思考，是贪婪仇恨嫉妒，还是豁达乐观积极……慢慢形成好的生活方式和思维方式，才能真正的改变自己。

名门望族都有家训：孔子家训，钱氏家训等。

这是个系统工程。

这需要好的老师。

慢慢来。

急不得。

当我发现这个“教育秘密”之后，就想把这个理念跟有缘人分享，今天因缘成熟了，就有了公益课堂。

感谢奶格玛生活馆即墨店圆了我的这个梦。

感谢奶格玛团队，团队的力量是无穷的。

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