瞬间相遇 生命长河中的恒久

文/吕长东

雪漠老师在《妈妈的星星》中曾言：“我们在瞬息万变的相遇中相互丰富，相互唤醒。从这个角度看，无数瞬间的叠加，便构成了彼此生命中难以割舍的永恒。”

我与雪漠老师相识已有八年，从一名读者成长为文化传播的兼职志愿者，读雪漠老师的作品，收获颇丰。以下是我心路历程的几个阶段：

一、始于文学相遇的启蒙（2018-2020）

初识雪漠老师，是在2018年，阅读了他的作品《白虎关》。书中兰兰身受家暴、回归娘家的细腻描绘，感人至深。她女儿的心声跃然纸上，让我仿佛就是那个兰兰。

书中兰兰与莹儿的包办婚姻导致的悲剧，以及莹儿所唱的西部民歌花儿，都令人感慨。

《白虎关》引领我认识了一位名为雪漠的作家。

深入学习雪漠老师作品的契机，源自雪漠老师的一个细小温馨的举动。

记得那次，雪漠老师受邀参加“丝绸之路与河西文化研讨会”并在图书馆三楼报告厅进行文化交流。虽然老师们的讲座内容已模糊，但雪漠老师赠书的情景历历在目。他手里拿着《老子的心事》，将其郑重地送给了一位长者。我思忖，一位作家如此郑重地赠书，这本书必定不同凡响。

于是，我闲暇时便翻阅《老子的心事》。一书在手，心境豁然开朗，久积的郁闷一扫而空。自此，我步入了一个全新的境界。

我的心门由此开启。

读《老子的心事》时，我身怀六甲，能感受到腹中胎儿亦受到书的影响。我想，雪漠老师的书不仅能够疗愈心灵，亦能滋养生命。

阅读《佛陀的智慧》，我对中国优秀传统文化有了全新的理解，不再迷信、恐慌与逃避。小时候的环境让我对传统文化充满恐惧，不敢接近，更不敢学习。然而，在雪漠老师的引领下，我摆脱了愚昧的束缚。

通过阅读《白虎关》和《一个人的西部》等作品，开启了我对西部文化的认知。当时，我因生活环境封闭而“眼界狭小”，但雪漠老师作品中蕴含的质朴与智慧逐渐打破了我的精神壁垒。尤其是2018年张掖市图书馆座谈会上，雪漠老师将新作《老子的心事》赠予老读者的场景，深深触动了我，促使我系统研读雪漠老师的《佛陀的智慧》“雪漠心学大系”等著作，并开始思考“人活着的价值”，尝试通过阅读改变自我、影响他人。

八年来我一直跟随雪漠老师学习，除了阅读他的作品，还学习繁体字，观看淘宝香巴书轩和拼多多雪漠之约直播间的课程。能够持续地学习，得益于雪漠老师创立的社群。在这个社群中，每天都有志愿者老师分享雪漠老师的最新动态，包括金句摘录、新书发布、直播活动等。我也紧跟社群步伐，学习志愿者老师们，分享与雪漠老师相关的信息。

若仅是接触雪漠老师的作品而不深入学习，我将会迷失方向，甚至误入歧途。

二、文化实践中的深度合作（2020-2024）

随着对雪漠老师思想的深入理解，我逐渐从个体读者转变为文化传播者：

1.红色基因传承的同行者

2024年6月，雪漠老师在高金城烈士纪念馆举办“缅怀革命先烈，传承红色基因”活动时，张掖文化界代表黄岳年和来自社会各地的文化爱好者参与其中，陪同雪漠老师向烈士敬献花环，并在交流中探讨红色文化与现代社会的融合。雪漠老师提出“文化要低到尘埃里去”的理念，强调服务人民的实践路径，与我“通过书籍影响身边人”的行动形成呼应。

2.地方文化推广的实践者

我积极推广雪漠老师作品，在图书馆工作中向读者推荐《老子的心事》等书，并借助朋友圈扩大影响力。我注重结合读者需求，例如为研读《道德经》的读者解读雪漠老师的哲学视角，为寻求心灵解脱者推荐“光明大手印”系列，形成了个性化的文化传播模式。

三、公益与文化传承的共建（2025年至今）

2025年4月，我作为张掖雪漠研究中心核心成员，参与向山丹县培黎图书馆捐赠雪漠作品的活动。此次捐赠不仅包含60余本图书，更以念唱河西宝卷《青苗旗宝卷》等非遗文化展演形式，将雪漠老师作品与地方文化传统相结合。我在活动中担任接卷人角色，以传统艺术为载体，强化了雪漠老师作品中“根植大地”的文化理念。

四、精神共鸣与共同使命

我和雪漠老师的互动始终围绕“文化传承”的核心展开：

思想共鸣：雪漠老师主张“文化需服务人民”与我“通过书籍改变命运”的理念高度契合，形成从个人觉醒到群体影响的文化链条。

实践协同：从红色教育基地的交流到非遗文化的活化，两人通过具体活动将西部文化、红色基因与现代人文精神相融合，如雪漠老师所言，让文化“承担起扁担中间承重的肩膀”之责。

这八年历程，既是我个人从封闭到开阔的精神成长史，也是雪漠老师文化理念在张掖地域落地生根的缩影，彰显了文学力量与地方文化生态的深度互动。

通过进一步解一书三品两文化，学会将文化融入日常生活，感受文化的温暖与关怀。

一路走来，我始终不忘初心，铭记使命，紧随雪漠老师的步伐，脚踏实地地学习和实践。