从有为开始——跟老子学“无为”的智慧——惠州读书会第75期亲子阅读活动纪实

从有为开始——跟老子学“无为”的智慧

——惠州读书会第75期亲子阅读活动纪实

2026年8月9日，惠州读书会第75期读书活动在惠州新华广场四楼新华书店如约启幕。时值盛夏，热浪滚滚，气温直逼37℃，书店内却清凉宜人。不少家长带着孩子边享受空调边静心阅读，不一会儿，活动区便座无虚席，大小朋友满怀期待，静候开场。

本期主题为“从有为开始——跟老子学‘无为’的智慧”，共读《雪漠说老子：让孩子爱上〈道德经〉》（雪漠 著）第二十九章。原文曰：

“将欲取天下而为之，吾见其不得已。天下神器，不可为也。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。故物或行或随，或嘘或吹，或强或盈，或载或隳。是以圣人去甚，去奢，去泰。”

领读人马老师带领大小朋友齐声共诵《中华奋斗偈》，在昂扬有力的诵读声中，本次活动正式开启。

环节一：顺天的智慧——观影《光杆乐队》

轮流诵读原文后，马老师播放动画短片《光杆乐队》，将“天下神器，不可为也。为者败之，执者失之”化为生动的画面。两位街头艺人为博取小女孩手中一枚金币，使出浑身解数，互相较劲，最终弄巧成拙——越是强行掌控，越是背离初衷；越想争夺，越易失去。而小女孩始终不刻意、不卖弄，只顺着本心拉琴，却自然流露了真正的才华。短短五分钟的幽默故事，让孩子和家长都心领神会：强求常致败，本真方得成。

分享环节，孩子们踊跃发言。一位六七岁的小男孩和一位同龄的小女孩，由姑姑带来，认字尚不完全，却勇敢举手，直言不赞成艺人们的争夺，而欣赏小女孩的“不争自胜”。

一位妈妈深有感触：“我的老大正面临小升初，有些叛逆苗头，沉迷游戏，不爱学习也不爱运动，我总忍不住提醒他。看完短片我反思，说教和控制恐怕事与愿违，不如用陪伴和影响代替监督，或许更有效。”

另一位爸爸则回顾自己的成长：“中学时，总觉得父母不懂我，读了几本书就以为比他们高明。如今为人父，才明白他们是不想我踩坑。其实孩子心里都懂，只是表达不出。这份隔阂，我相信终会被时间消解。”

环节二：朴素是大道——观影《超级肥皂》

马老师围绕“去甚、去奢、去泰”，引入动画《超级肥皂》。小贩兜售能将一切染白的“超级肥皂”，众人争相跟风，从手帕到街道，万物皆白。直到一位穿红裙的小女孩蹦跳而来，人们才恍然醒悟——世界本该多彩。六分钟的讽刺故事，辛辣批判了盲目从众与过度追求“标准”的荒唐，恰与老子“不走极端、不丢本色”的教诲遥相呼应。

孩子们抢着发言：小男孩说大家见白买白、见彩买彩，毫无主见；一位中学生则直言“跟风不可取”。

一位妈妈分享：“这片子提醒我们，要有自己的主体性。肥皂像一场资本游戏，人云亦云终难脱颖而出。教育亦然——内卷的核心正是跟风。我选择快乐教育，大儿子高三从没上过补习班，小女儿也只按兴趣学了一样乐器。家长该多问一句：这究竟是孩子需要的，还是我需要的？是孩子喜欢，还是我怕输？成长的路千万条，有人善学，有人善体，各有光芒。”

徐老师接着宽慰家长：“焦虑常源于‘别人家的孩子’。但优秀背后有天赋、有培养、有机缘。每个孩子都有独特的闪光点，与其攀比，不如深耕自己的花园。把自己的花种好、树种好，终会迎来属于它的果实。”

环节三：勉强成自然，最后达无为

马老师点明本章精髓：无为不是躺平，而是从“勉强”开始——日日坚持，让好习惯化为本能。随即播放动画《致杰拉德》。

邮局分拣员杰拉德一生热爱魔术，日复一日默默练习。一次偶遇，他为小女孩表演魔术，并赠予象征梦想的金币。多年后，女孩成为万众瞩目的魔术大师，却不忘恩人，最终邀杰拉德登上舞台，圆其毕生之梦。杰拉德未曾一夜成名，却用一生的“有为”练习，抵达了“无为”的从容——所有伟大，皆源于日复一日的笃行。

孩子们惊叹于杰拉德的执着，也感动于梦想的传递。而对家长而言，这部短片的触动更深。

一位妈妈援引两本书：“蔡磊《相信》——先要信，才能见；《刻意练习》——一万小时定律，强调正确方向上的坚持。脑科学也告诉我们，大脑用进废退。帮孩子把不愿做的事变成习惯，首在启发兴趣，比如阅读，家长须以身作则，每晚陪伴共读。当孩子想放弃时，我记着樊登老师的话——在他做对时表扬，而非做错时批评。被看见、被认可，才是坚持的动力。”

林老师则从方向谈起：“从勉强到自然，先要问自己——想成为怎样的人？方向不对，努力白费；方向对了，坚持才有意义。开始改变必然艰难，但好的方向、好的习惯，只要守住，终会迎来丰收。有梦想，有方向，再咬牙坚持，才能抵达。”

尾声

活动在热烈的分享中渐入尾声。马老师带领大家重温三句核心：“天下神器，不可为也”——莫强控他人；“去甚、去奢、去泰”——莫贪求外物；“勉强成自然”——莫急功近利。从身边小事做起，日日不断，让好习惯如呼吸般自然。

亲子行动：

孩子回家后选定一件需坚持的小事（如早起、读书），每日记录，观察自己从“勉强”到“自然”的轨迹。

家长与孩子共同反思家中是否有过度控制的情形，探讨如何顺应规律，以智慧代替强制。

这场共读，不只解经，更在观心——于光影之间，见老子之智；于分享之中，得生活之悟。（文：马淑红、林彦贤）

📞 惠州读书会下期活动报名咨询：林老师 13902627895（微信同号）