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对于作文，我一向提倡写“虚”。一个人，从小学二三年级写到高中毕业，甚至写到大学毕业，却写不好文章的原因，就在于不会写虚。写“虚”不易，只有在想象力达到一定程度时才会写“虚”。这里的“虚”，不是胡编乱造，而是在观察生活的基础上的合理想象和合理虚构。这想象和虚构的“虚”，要比现实生活更真实。 我的《大漠祭》是虚构的，但它是我观察了千百个农民之后的再创造。一些读者来信，他们被小说打动了。不少人是含泪读完的，他们的评价是“真实感人”。可见，写“虚” 的意义，是叫人读出更高的“真实”。 只有教学生学会写虚，才能进一步激发他们的想象力。
下面是几个训练片段，陈亦新同学重点写感觉和心理，文笔虽嫩，但颇有意趣。若是
长期坚持这种训练，就能培养出良好的文学感觉，为将来的创作打下坚实的基础。
根据我的经验，文学天赋是可以培养的，但必须从少儿开始培养。若是他长大后，培养也罢，开发也罢，就非常困难了。在我的班上，写好文章的大多从二、三年级起就跟我学作文。这个阶段，很容易开发想象力，培养出良好的文学感觉。当孩子进入高年级和中学，反倒困难了。原因很简单：应试教育束缚了孩子天性，扼杀了孩子的创造力。许多幼苗，在没有成材之前，就已面临夭折的危险。多可怕!
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