王炜：原来学习也可以这样有趣——智慧家庭繁体字学习班随感

原来学习也可以这样有趣

文\王炜

学习繁体字有半个月了，我和孩子每天晚上7点已经形成了习惯，半个月前，我自己也很难想象学习能够成为我们一件快乐的事情。

记得繁体字开班的头几天，我并没有报名，因为自己已经看了雪漠老师十多本繁体书籍，并没有任何障碍，觉得学不学也没什么必要，但是随后的几天，我在雪漠文化网上看到了一位参加课程的老师写的收获感悟，中间还有学习的笔记，让我一下感受到了课程的深度和广度。“文字是文化的基石和文明的载体，没有文字就没有文明的传承。文字是钥匙，掌握了文字，就可以打开通向文明根底的大门。”我这才意识到自己原来的想法，也是一种所知障。于是，我立刻就报了名，和孩子一起开始了我们的快乐学习之旅。

每天晚上二十分钟左右的学习中，我和孩子开心地听课，了解到很多文字演变背后的历史故事，以及老祖宗博大精深的文化。这种没有功利、没有任何目的的学习，使孩子特别得放松愉悦。学习的过程中，我们时而交流一下，时而开开玩笑，在欢声笑语中不知不觉中学习到了很多东西。例如，孩子这学期五年级的课文中，正好学习了一篇《水浒》中武松打虎的文章，之前孩子就问我为什么过去把老虎叫大虫，我当时网上查了百度，也没搞明白个所以然，弄得孩子对学习古文一点也不感兴趣。

恰在这时，我报名后上的第一课就讲解了“虫”，听完以后豁然开朗，原来古人把所有的动物都称之为虫。《大戴礼记》中这样记载：“有羽之虫三百六十，而凤凰为之长；有毛之虫三百六十，而麒麟为之长；有甲之虫三百六十，而神龟为之长；有鳞之虫三百六十，而蛟龙为之长；倮之虫三百六十，而圣人为之长。”从这段文字可以看出，古人对世界认知的一种角度，一种博大的世界观，古人认为人也是虫，圣人为长。想想这种认知也没什么问题，人本身也是一种动物，无非是因为有了文字，才有了后续的文明，才有了高于其他动物的文化传承，看来我们还是好好学习吧，要不然和动物也没什么区别，也就是一堆细胞和一些念头。要不然人们常把混混叫做混世虫呢。听完这节课，孩子嘴里蹦出一句：“唉！没文化真可怕”。

几天的课程下来，另一个收获就是与孩子之间有了更多的话题。我们的一生中与孩子的有效陪伴计算下来并没有多长时间，但是我观察周边的朋友，并不会陪伴孩子，即使在一起也是各玩各的，长期没有共同的话题，没有交流，自然而然孩子到了一定的年龄会有叛逆。而这几天的学习，我和孩子有了共同话题，并且有了属于只有我们之间的语言和文化，例如有一天课程学习了“狼、猫、猪、豕”等动物的字，我们学习了一个成语“狼奔豕突”，当他在屋子里乱跑乱跳的时候，我就说你别在这“狼奔豕突”了，逗得他哈哈大笑。我发现共同的学习成长正是我和孩子之间的桥梁，我们在学习交流，甚至嘻嘻哈哈的过程中，增进了互相理解，并且互相监督，共同成长。

半个月的学习，让我更加清晰地明白什么是文化自信，那一个个文字背后的历史文明，承载了我们中华民族几千年的优秀传统文化，在这一天天的学习中，滋养着我和孩子的心灵。我能感觉到孩子的变化，那是一种潜移默化中的成长，是发自内心的一种文化自信。真心的感谢雪漠老师提供了这么一个学习繁体字的平台，也感谢吕梦磬老师每天为我们辛苦准备的丰富多彩的课程，孩子感慨说：“吕老师要是我们学校的老师就好了！”看来孩子是真的喜欢上了繁体字。

原来学习也是可以轻松愉快的，我们也不去想着一下子掌握所有的繁体字，我们就是每天二十分钟左右，每天学习几个字，去享受学习的乐趣，去感受那繁体字背后我们中华民族文化的魅力。

附：学习繁体字 通文化之根底

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