儿童节随想

儿童节随想

一年一度的儿童节到了，在一番兴高采烈之后，不少家长免不了要思考：如何教育孩子做人与成材。记者驻外期间，不时听到华人朋友谈起中西方在子女教育上的异同，在此题上他们有亲身经历，最有发言权。他们多认为，中西方的儿童教育各有所长，也各有其短。如能做到扬长避短，炎黄子孙将成为世界上最优秀的一族，可为人类社会做出更多贡献。

其实，教育问题说到底无非是如何引导孩子做人与成材。在做人方面，尽管西方更强调个人主义与个性自由，但也是以不损害社会与他人利益为前提的，并非不要公德教育，而这一教育多是在家庭与教堂中进行的。一个朋友的妻子到国外后曾给人家做保姆，照顾过几位三四岁的孩子。家长曾就明确向她交待：要培养孩子讲礼貌，当孩子要东西时，必须先说“请”，其后要说“谢谢”；否则即使哭闹也不可满足孩子的要求。西方人总是嘴里不离“请”和“谢谢”，其实就是从小养成的。

5月是加拿大郁金香节。在朋友的诱导下，我和夫人“偷得浮生半日闲”，也前往公园赏花。当我们走累了坐在花坛边椅子上憩息时，见一位父亲双手拎着一个约两岁大的孩子远远走来，还以为他们也要坐下呢，结果却见他走到椅子一旁的垃圾筒前，让孩子将手中的糖纸丢入筒中，然后说了一句“well done（好样的）”。

经过30多年的改革开放，在国力增强，物质生活大为丰富后，中国现极有必要提升道德水准。两年前中央提出“八荣八耻”教育很有必要。但有人说，应提倡的是“法制建设”。这是将法制与德育对立起来了，其实，法制与道德是相辅相成的关系，对社会进步来说，二者是缺一不可的两个车轮。

在海外，令华人备感骄傲的还是华裔青少年令人称羡的学习成绩。在去年第61届国际科学与工程大奖赛总决赛中，前三名获奖者中两名是华裔学生；而在今年1月公布的“英特尔科学奖”300名初选入围名单中，华裔学生占百人之多。但同时，我们也不能不承认，尽管华人学生在中小学阶段多能出人头地，但在大学毕业之后，在发明创造方面却往往创意不足。究其所以，这与中华民族的文化传统有些关联。中国几千年的传统文化是不怎么鼓励发明创造的，包括孔夫子他老人家都自称是“述而不作”。中国思想界，自战国以降多满足于注释诸子，而少自开生面者。

在国外，老师总是鼓励学生们对书本、对权威提出质疑，提出挑战，鼓励别出心裁，甚至异想天开。即使结论悖谬，但只要是有些新意，或新的角度即可得到称许。而在中国的课堂与考试中，多以一个唯一正确答案或条框标准来衡量，有所偏离，即会失分，或难以过关。在这样的氛围下，学生们只能死记硬背，久而久之，就只会人云亦云，丧失最宝贵的思辨能力与探索精神，偏才怪才全无用武之地，更谈不上创新与创造了。自四大发明之后，在现代生产生活领域中推动人类进步的重大发明创造中，属于我们中国人的屈指可数。这无疑是值得我们教育部门探讨与深思的。

（作者为本报驻加拿大记者）

附：

●雪漠（XueMo）作品专卖：http://shop35991997.taobao.com/

●雪漠（XueMo）墨宝义卖：http://www.xuemo.cn/list.asp?id=89

●《无死的金刚心》卓越网专卖：http://www.amazon.cn/%E6%97%A0%E6%AD%BB%E7%9A%84%E9%87%91%E5%88%9A%E5%BF%83-%E9%9B%AA%E6%BC%A0/dp/B007VX0VSU/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1335400266&sr=8-1

●《无死的金刚心》当当网专卖：http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=22726918