你要做什么样的人——惠州读书会第71期共悟“进道若退”的智慧

你要做什么样的人

——惠州读书会第71期共悟“进道若退”的智慧

7月5日，惠州连日暴雨，却未能阻挡大小朋友们求知的热忱。惠州读书会第71期亲子阅读活动在惠州新华书店四楼温暖启幕。现场座无虚席，主办方不得不临时加座，气氛热烈而温馨。

本期活动围绕《雪漠说老子：让孩子爱上〈道德经〉》（雪漠 著）第四十一章展开。领读人马老师以“上士闻道，勤而行之”为核心，带领大家开启了一场穿越千年的心灵之旅。

环节一：观影悟道——《鹬》与“进道若退”

活动伊始，马老师带领大家共读经文：“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之……”随后，通过皮克斯动画短片《鹬》，将抽象的哲理具象化。

小矶鹬从依赖母亲到独立觅食，一次次被海浪拍倒，又一次次站起，最终学会在潮水中睁眼寻贝。在旁人眼中，那是狼狈的“失败”；在老子眼中，那却是坚实的“进步”。孩子们直观地触摸到了“进道若退”的真谛：真正的成长往往伴随着阵痛，每一次跌倒，都是在为飞翔积蓄力量。

童言慧语：看见成长的真相

观影后的分享环节，小手如林，童言中闪烁着哲思：

小女孩说：“小鹬虽然被海浪冲倒，但它没有放弃，在沙子里找到了贝壳。虽然看起来狼狈，其实它学会了生存的本领。”

初中生说：“小鹬曾想过放弃，但后来它明白，只有掌握捕食技能，才不用在浪潮来临时逃跑。那些‘倒退’，其实是掌握了必要的生活技能。”

三年级同学说：“别人只看到它被冲倒，其实它学会了成长和分享，它把找到的食物分给了伙伴。”

家长视角：拒绝焦虑，静待花开

高老师（老读者）说：“不要紧盯孩子的分数，要更看重内驱力和健全人格。孩子这次成绩退步了，但我看到了他在自律、阅读和绘画上的进步。分数的暂时回落，也许是心灵成长的拔节。”

家长A说：“每个人的起跑线不同，不必为暂时的平凡焦虑。我们要拒绝浮躁，夯实基础。孩子的成长是波动上升的，‘慢’是为了更好的‘快’。”

家长B说：“我们要允许孩子像大树一样缓慢扎根。学习不是一条直线，而是波浪式前进。暂时的停滞甚至退步，往往是蓄力待发的征兆。”

环节二：大器晚成——听见孩子们最真实的声音

随后，马老师引出“大方无隅，大器晚成”的讨论，并播放了动画短片《大器晚成》。东汉末年，崔琰虽剑法精湛，却曾被讥为不学无术。但他并未气馁，潜心苦读，终成一代名士。

孩子们的分享质朴而深刻，直击“大器晚成”的内核：

三年级小男孩沉稳地分享：“崔琰原本只会舞刀弄枪，当他想成为有学识的人时，一度被拒之门外。但他没有放弃，坚信大器晚成的道理，坚持学习，最终获得了成功。我觉得，人就是要经过长时间的沉淀，才能变得更有智慧。”

小女孩坚定地接过话茬：“哪怕起点只是舞枪弄棒，也不要放弃变好的可能。只要认真耕耘，晚一点成功也没关系。成长路上难免有失误，但只要心怀远大的目标，一次小小的挫折绝不会阻挡我们前进的脚步。”

另一位小女孩巧妙地比喻道：“崔琰起初被认为胸无点墨，但他懂得厚积薄发的道理。这就好比制作器皿，酒杯小巧，制作耗时短；花瓶庞大，则需要更久的打磨。慢慢‘长大’虽然费时，却能换来更扎实的根基和更稳健的步伐。”

家长的分享则将智慧引向了教育的深处：一位家长提出了教育的三重境界：

养“动物”：满足生存需求；

养“宠物”：迎合世俗标准（名利、权力）；

养“人物”：正心修身，助益天下（即《大学》所言“修身齐家治国平天下”，今日可理解为“助天下”）。

她借汉字“赢”的结构（亡：危机意识；口：沟通能力；月：时间观念；贝：物质基础；凡：平常心）勉励大家，唯有具备这些素养，方能真正“赢”得人生。

尾声：知行合一，勤而行之

活动在朗朗诵读声中落下帷幕，全场齐诵“上士闻道，勤而行之”“进道若退”“大器晚成”。

【亲子行动·本周作业】

孩子：选择一件事（练字、运动、阅读），每日坚持，并记录下那些“看似退步实则进步”的瞬间。

家长：与孩子深度对话——你希望孩子做“上士、中士还是下士”？家庭如何营造“勤而行之”的氛围？

最后，马老师与林老师为上一期坚持打卡的家长和孩子们颁发了奖品。雨过天晴，书香留痕，让我们期待下一次的智慧相遇！（文：马淑红、林彦贤）

惠州读书会下期活动报名咨询

林老师 13902627895（微信同号）