为孩子们种下一颗智慧的种子——穗港少儿读书会（联办）•少儿组 后记

为孩子们种下一颗智慧的种子——穗港少儿读书会（联办）•少儿组 后记

2026年3月15日，广州与香港两地联合举办的少儿读书会•少儿组活动，在广州富邦中心顺利举行。本次活动与成人组同步开展，继续以《雪漠说老子：让孩子爱上〈道德经〉》第一册为读本，围绕“圣人是怎样做事的”这一主题展开学习。在阿静老师的引导下，小书友们一步步走进老子的智慧世界。

一如既往，小书友们首先齐声诵读《中华文明的普世价值观》与《中华奋斗颂》，在朗朗书声中唤醒内心的正向力量。随后，大家一同练习“树瑜伽”：双脚如树根般稳稳扎向大地，身体缓缓向上舒展，如枝叶迎向阳光，在宁静中感受身心的舒展与天地的连接。接着，现场播放了一段描绘种子破土、抽芽、长成参天大树的优美影片，让孩子们更直观地体会到“树瑜伽”背后的成长意象——从一颗微小的种子开始，经历风雨，依旧向阳生长，这正是道家“依道而行”精神的生动写照。

课程伊始，阿静老师便带领小书友们一同走近“圣人”，探寻这一概念背后的深意。

在《道德经》中，“圣人”一词出现了三十余次，而老子本人更被尊为中国哲学史上第一位将思想提升至“形而上”高度的圣人。他的智慧不仅深刻影响了后世诸多学派，也跨越国界，成为世界思想史中璀璨的瑰宝。

那么，究竟什么样的人才能被称为“圣人”？《雪漠说老子：让孩子爱上〈道德经〉》第一辑给出了贴近孩子理解的答案：圣人并非特指某一个人，而是一种境界——一种“无为”的境界。但“无为”并不等于什么都不做，而是指“不执着的作为”：心中不执于得失、不囿于喜恶，却在行动上依然积极、踏实、认真，如天地般默默化育，不求回报。

为了让小书友们真切体会这份古老智慧的当下意义，本次读书会设计了一个贴近生活的互动环节。

阿静老师引导孩子们回忆两种截然不同的心态：写作业时，是否曾一笔一画、全神贯注，仿佛世界都安静下来？而尽情玩耍时，是否也曾那般专注、快乐，不被任何杂念打扰？这两种状态，其实都指向同一种品质——全然投入。

接着，老师又请孩子们想象：面对自己不喜欢的科目时，内心是否涌起无奈、烦躁甚至痛苦？书中所说的“执着”，不正是这种被情绪“绑架”的状态吗？——不是我们在做事，而是情绪在“做”我们。

通过这样的对比，孩子们渐渐明白：圣人所说的“无为”，并不是要我们放弃努力，而是教我们在行动时不被情绪所困，像写作业时那样专注，像玩耍时那样自在，在认真做事的同时，保持内心的宁静与自由。

为了让孩子们更直观地理解“无为”的真意，阿静老师用日常生活中的小事作比：

老子教给我们的智慧，正是心态上的“不执着”与行为上的“积极应对”——两者并行不悖，如同一棵大树，根扎得深，枝叶却随风自在。

她引导孩子们想象：无论考试得0分还是100分，都不被结果“黏住”，不让分数定义自己的情绪；考好了不飘，考砸了不垮，收拾心情，继续全心投入。事情来了，就去面对它；做完了，就轻轻放下——不预设好坏、不评判对错、不纠结喜不喜欢。

“如果做不到这样，”阿静老师笑着说，“我们可能就会变成两种小朋友：一种是陷在情绪里出不来、什么都不想做的‘小懒虫’；一种是被分数和评价牵着走、慌慌张张的‘小混混’。而圣人式的活法，是像天地那样——默默做事，却不被事情绑住；静静承载，却不被情绪压垮。”

原来，真正的自在与力量，从来不在远方，而藏在我们每一次专注的呼吸、每一次不纠结的付出里。

为了让课程更加生动有趣，我们特别穿插了英语短片、直观的图片和互动提问环节，鼓励孩子们表达自己的想法，并齐声朗读书中语句，大大增强了课堂的参与感。由于本课程以英语教学为主，我们精心挑选了轻松有趣的英文短片，既能帮助孩子理解“有”与“无”的微妙变化，也让他们在欢笑中自然而然地亲近英语、喜欢上课堂。

课程后半段，我们带孩子们“从高处看地球”——播放了一段视角不断上升的影片：从只看到一个人的眼睛，到逐渐拉远、直至俯瞰整个宇宙。借由这段影像，我们告诉孩子：我们常常陷落在自己的情绪与想法的“泥浆”里，动弹不得；而圣人，正是那位带我们跳脱出来、从更高处看待一切的人。

为了让孩子们在身体力行中感悟圣人的智慧，课程还安排了一个特别的体验环节——“原地跳”与“深蹲跳”的对比。

孩子们欢快地尝试：先是直直地站着原地跳，跳得并不高；接着，他们蹲下身、蓄满力，再奋力向上——这一次，身体如弹簧般腾空而起！老师笑着点破其中的奥秘：“蹲得越低，蓄力越足，跳得就越高。”

这句简单而直观的身体语言，恰恰呼应了圣人的智慧：我们放下的执着越多，心就越轻盈；站得越高，望得就越远。就像这奋力一跃，看似是“下蹲”的退让，实则是为了更高处的抵达。原来，老子的“无为”，从来不是消极的退缩，而是一种更深沉的前行力量。

本次读书会上，除了阅读和分享，还特别设置了手工环节——制作「会跳的青蛙」，成为孩子们最期待的体验之一。

从经典故事短片「井底之蛙」中，我们让小书友们在轻松的氛围中感受“视野局限”的寓意——那只只看见井口一片天的青蛙，不正是我们有时被情绪困住的模样吗？

随后，孩子们迫不及待地动手制作属于自己的小青蛙。他们仔细折叠、拼装、调试，绞尽脑汁地思考同一个问题：怎样才能让它跳得最高？

在一次次的尝试与调整中，孩子们渐渐发现：要让青蛙跳得高，就必须压得足够低，发力点要对准，还要多动脑筋、反复练习——原来，“跳高”这件事，藏着这么深的道理！1

看着自己手中的小青蛙一跃而起，孩子们欢呼雀跃，也在欢声笑语中悄然领会：这不正是“像树瑜伽一样扎根成长、像圣人一样从高处看世界”的寓意吗？蹲得低，是为了跳得更高；放下执着，才能触及更广阔的自由。原来，依道而行，从来不是遥远的哲理，而藏在我们每一次专注的折叠、每一次认真的跳跃里。

整堂课从朗读、瑜伽、影片观看，到身体体验、手工创作，再到生活情景的反思，每一个环节环环相扣、层层递进。我们不仅希望孩子读懂《道德经》，更愿他们在动手与玩乐之间，悄悄种下一颗喜爱“圣人智慧”的种子——知道圣人是怎样做事的，也愿意在日常里一点一点去学习、去实践。

期待下一次少儿读书会的相见。愿每一位孩子都如小树苗，在阳光下静静生长，终成参天之木。（文：阿静）