不运动，意味着没有认真上大学

不运动，意味着没有认真上大学

不运动，意味着没有认真上大学

在加州只待了一个多月，我就身不由己地爱上了运动——不是某一项运动，而是“运动”这一生活方式。

走进我访学的加州大学圣迭戈分校（UCSD）校园，学校运动队的宣传海报随处可见，上面写着：“学习和运动是我们的傲人传统。”原来，美国的教育制度已经巧妙地把运动和学习融合在了一起。

我的朋友小孙是复旦大学的一名理科男生，来UCSD交流一个学期。某天晚上8点多，他在微信朋友圈发了一条状态：“健身房人山人海。”这个“人山人海”的健身房位于学校新建的RIMAC运动馆，室内面积达1100平方米，可容纳上百人。

小孙告诉我，他的三位室友——两个美国人和一个印度人都在健身。在他们的刺激下，以前以学习为主的小孙实在觉得不好意思，也加入了健身的队伍。

我的另一位中国朋友Penny即将完成在美国的学业，她在忙着找工作之余，坚持健身，每周都和室友互相监督，一起苦练腹肌。她的观点是：健身不仅能带来好心情和好身材，也是跨入美国社会的“门槛”，因为它代表着一种积极向上的生活态度。

她笑言：“在美国，如果身材不好有赘肉，甚至可能会被认为没有认真上大学。”

学校对各类体育运动的普及和推动不遗余力。UCSD在秋季学期提供的体育课程和运动项目约为两类：一类是长期课程，共计17类351门，细分为有氧运动、球类运动、武术、舞蹈、水上运动等等；另一类是短期项目，共计8类50门，如户外探险。

这些课程项目，聘请校内外经验丰富的体育教师或资深的运动爱好者担任教练，向所有的在校学生、学者开放，大部分免费，只有极少数会收取少量授课费。

在这种氛围的影响下，我选修了以前从没尝试过的柔道课。对在校学生来说，这不是必修课，也不是选修课，而是完全不算学分的“兴趣课”。

班上只有几个同学，柔道老师已经在高校兼职教了20年柔道，他的本职工作竟然是医生。

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